今年も、「動物芸術論」の授業にお邪魔してきました！
教養課程主任教授の若生謙二先生が担当され、昨年度から開講しているこの授業。
若生先生以外にも、動物絵画、動物写真、動物造形など、さまざまなジャンルで活躍される方がオムニバス形式で授業を行ってくださっています！
ブログ担当も昨年より何度か授業にお伺いしており、写真家の中村陽子さん、彫刻家のはしもとみおさん、海洋生物イラストレーター・ライトアニマル代表の河合晴義さんの授業を紹介させていただきました。
続いて今回私がお伺いしたのは、サイエンスイラストレーターの大内田美沙紀さんによる授業です！！
みなさんは、サイエンスイラストレーションってご存知ですか？
実は、科学界でイラストレーションは大きな役割を担っていて、好奇心を引き出したり、直感的な理解を促したり、詳細な情報を正確に伝達するために活用されています！
教科書や科学雑誌の挿絵などにも見られますよね。
大内田さんはワシントン大学で人類学を研究された後、コーネル大学鳥類学研究所やスミソニアン自然史博物館などでサイエンスイラストレーションのインターン、コントラクターの経験を積まれました。
そして現在は、京都大学iPS細胞研究所でサイエンスイラストレーター・コミュニケーターとして活動されています。
新種の昆虫や魚をイラストに起したり、化石などから科学的解釈で生きている姿を再現したり、シンポジウムなどのキービジュアルをデザインされることもあるそうです。
大内田さん曰く、サイエンスイラストレーターにとって「リサーチが命」だそう！
授業では、リサーチの有無で一体どれくらい表現に差がでるのか、実際に手を動かして体験しました。
まずは10分間動画を見ながら、5匹の金魚の違いがわかるように描写するという課題に挑戦。
私も参加してみましたが、金魚は水槽を泳ぎ回っているので、形を捉えるのにも一苦労でした。
続いて、今度は大内田さんから金魚を描くポイントが伝えられました。
金魚には背びれ、尾びれ、胸びれ、腹びれ、尻びれがあり、その位置や形によって特徴を捉えることができるのだそうです。
そこで今度は、知識を得た状態でもう一度同じように動画を見てイラストを描いてみることに。
すると、今度はある程度観察すべき箇所がわかっているので、1回目よりも本物に近い金魚を描くことができるようになりました！
同じく、羽ばたく鳥の動画で、翼を上に広げた状態と、下に広げた状態の2パターンのイラストにもチャレンジしました。
ここでも、鳥の翼についての知識を得た後の方が、より具体的に生態をイラストに表すことができました。
授業の最後には、「絵を描くためには、研究もしてみてください！」と伝えられた大内田さん。
サイエンスイラストレーターに限らず、どんな表現をするにしてもその対象のことをよく調べることが大切なのだと感じました！
ありがとうございました！！
投稿：島田（学生課）
